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赣州市大力发展职业教育 助推地方经济快速发展【亚博官方】
时间:2021-05-11 来源:亚博官方 浏览量 60244 次
本文摘要:近年来,赣州市大力发展职业教育,促进地方经济发展缓慢,职业教育走上良性发展轨道,倒数多年,赣州市中等职业学校毕业生就业率维持在98%以上的招生人数仍保持每年减少近10%的好势头。

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近年来,赣州市大力发展职业教育,促进地方经济发展缓慢,职业教育走上良性发展轨道,倒数多年,赣州市中等职业学校毕业生就业率维持在98%以上的招生人数仍保持每年减少近10%的好势头。其主要做法如下:一、轻领导,职能部门合作,赣州市委、市政府明确提出两翼前进接入宽珠福建,建设新赣州发展战略,全面落实一条主线,六个重点工作部署,构建科学家和自然追踪型、跨越式发展。这些目标的构建都需要大量的高素质工作者,职业教育与经济社会发展的紧密联系,让市政府敏锐地意识到发展职业教育绝不是教育部门一家的事,各部门要高度重视。因此,市政府正式成立了市委常务委员、副市长潘昌坤担任组长、教育局、劳动和社会保障局、发展改革委员会、财政局等14个部门为会员部门的市职业教育工作指导小组,实施了赣州市人民政府对职业教育发展进一步放宽的意见、县(市、区)政府和市有关部门的职业教育工作责任和关于积极开展县级人民政府职业教育工作指导评价的实施意见等政策文件,将职业教育工作放在最重要的位置,构成了发展职业教育的良好氛围。

为确保各项政策落实,赣州市建立职业教育工作定期视察检查制度,积极开展职业教育监督和评价检查。各有关部门加强因应,密切合作,共同推进职业教育发展。教育部门加强职业教育工作统一规划、综合协商、宏观管理的劳动保障部门着力建设技能型人才队伍,实行职业资格证书和低收入管理制度建设的发展改革部门将职业教育列为经济社会发展规划,在职业教育发展项目建设等方面进一步提高反对力的财政部门实行多渠道筹措职业教育经费的政策,逐渐减少职业教育事业的投入,经贸部门致力于前进企业的合作,希望在产业政策等方面取得反对二、轻扶植,职业教育规模达到大厦市现有职业大学76所,其中驻市省属高职2所,中等职业学校74所,在校学生10.6万人。为了发展职业教育,市政府提高了政策推进力,实施了反对职业教育发展的一系列措施,提高了资金支持力和职业教育园区建设力,不断扩大了中职办学规模,培养了许多高素质的劳动者和技能型人才。

为了大力发展职业教育,赣州市实施了五项扶持政策。一是增加经费投入,2006年至今,全市共筹集职业教育资金4亿元以上,2005年追加校园面积8906亩,校园建筑面积34万平方米,购买了大量教育、研修设备。

二是在基本建设方面,将职业学校(职业教育中心)、职业教育园区、实习基地等建设列为市、县(市、区)政府重点建设工程,解决问题用地计划和建设计划,享受市、县(市、区)重点建设工程的优惠政策。近年来,市本级新建赣州卫校、赣州农校改建等市属中等职业学校,统一成人中等专业5所县级新建、改建中等职业学校合计18所。

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三是支持民办职业教育,在税收、银行贷款、职务评定、招聘、低收入、优先奖等方面对民办职业学校和公营学校视同仁。赣州市现有民办中等职业学校32所,在校生1.8万人,分别比2005年减少19所和1万人以上,民办中等职业学校规模达千人,发挥了良好的示范作用。四是教师队伍建设方面,赣州专门从事职业教育的名优校长、特级教师、国家级优秀教师、国家级青年中坚教师和博士、硕士学位的,可再次转入调整,专业技术职务的录用不被公司结构比例允许。五是提高中职学生的补助力。

2006年秋至2009年下半年,政府资助中职学生125095人(次),资助金额合计7841.15万元,有力增进中等职业学校发展。2005年以来,赣州市在全国首次积极开展一村一中专生和一村一大专生培养工作。迄今为止,扶贫开发重点村招生和培养中专生1967人,大专生3465人,共投资2165.87万元。三、轻招聘,职业教育学生稳定,以目前社会对职业教育理解的种族主义,赣州市通过会议宣传会、教师不会、家长会、学生会、艺术节等形式,普遍宣传职业教育优势,全面宣传中央、省、市发展职业教育的政策措施。

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多达今年以来,赣州市各县(市、区)教育局召开了50多次宣传动员会议,发行了3万多本宣传资料手册,涉及学生和家长5万多人。坦然规范招聘纪律,改革中职招聘办法。赣州市具体普及高中阶段教育增量主要作为发展中等职业教育,采用春、秋两季招生方法,合理分流中学毕业生2009年首次全市普通高中低于入学分数线320分,约万名低于分数线的学生转入中等职业学校自学2009年,市政府发布了《关于进一步规范中等学校招生秩序的通报》,召开了全市电视电话会议,在县、乡、村(街)发布了《关于进一步规范招生秩序的通知》,全市中等学校招生秩序明显好转。2009年,全市中职院校招生3.8万人,中职院校占整个高中阶段招生比例的48%。

四、低收入,学校体制灵活,实施订单培养。近年来,为了构建可持续发展,各企业与职业学校领导学校,根据各行业的特点培养学生,为公司储备技术力量,不吃职业教师低收入的定心丸。

例如,南康职业中专与富士康集团、泰科电子、安联集团、爱普生公司等世界500强企业和明基电气合作、旭荣电子、志高空调等着名厂商建立了良好的合作关系,毕业生供给不足,低收入满意率约为90%以上。建设实训基地。赣州市发展迅速的工业企业,对技术劳动者的需求量迅速减少,中职毕业生成为人才市场的热点,很多学生还没毕业就被企业抢走了。

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融合当前企业市场需求,赣州市职业学校调整教育计划,重点培养技术长的应用型人才。赣州工业职业中专学校针对企业拒绝工人的技能水平较高的实际,制定了完善的技能培训计划,大力加强学生的技能培训。

为了加强适当的教师能力,各中职学校定期为第一位教师自学,及时吸取适当专业发展方向的新科学知识、新技术、新技术、新方法,指导学生。与此同时,赣州市围绕六大支柱产业和经济社会发展对技能短缺人才的市场需求,着力建设数控技术、汽修、电工电子、计算机软件、建筑技术、食品加工、特色冶金和金属制造业、中药生物医药、电子信息和现代家电、精细化工、新型建材业等十大专业实训基地。目前,全市中等职业学校环绕市场产业,追加专业50多所,44所中等职业学校与255家企业签订校企合作协议,企业开拓实训基地110家,48家企业在赣州市中等职业学校设立生产现场,订单培养学生1万多人。扩大低收入渠道。

赣州市规定,用人单位招聘技术职业动者,必须从经过技能培训获得适当职业资格证书的人员中使用,新劳动者和转职者都必须持有证书。同时,经过多年的探索,赣州市各职业学校构成了双重证书教育的特色,职业学生必须取得毕业证书、技术等级证书双重证书才能毕业,为社会经济发展培养了许多高素质劳动者和技能型人才。


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